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六級滑移齒輪變速器課程設(shè)計(jì)

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六級滑移齒輪變速器課程設(shè)計(jì)
木工機(jī)床課程設(shè)計(jì)
1.概述
1.1 木工機(jī)床課程設(shè)計(jì)目的和內(nèi)容
（1）木工機(jī)床課程設(shè)計(jì)目的木工機(jī)床課程設(shè)計(jì)是《木工機(jī)床設(shè)計(jì)》課程的一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的在于，通過機(jī)床的傳動(dòng)設(shè)計(jì)，鍛煉學(xué)生在方案比較、結(jié)構(gòu)分析、零件計(jì)算、機(jī)械制圖、技術(shù)條件編寫及技術(shù)資料查閱方面的綜合能力，培養(yǎng)初步具有機(jī)床部件的設(shè)計(jì)能力。
（2）木工機(jī)床課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括以下幾項(xiàng)：
1）傳動(dòng)設(shè)計(jì) 根據(jù)設(shè)計(jì)題目給定的設(shè)計(jì)原始數(shù)據(jù)確定其他有關(guān)運(yùn)動(dòng)參數(shù)，選定各級轉(zhuǎn)速值；通過分析比較，選擇傳動(dòng)方案；擬定結(jié)構(gòu)式或結(jié)構(gòu)網(wǎng)，擬定轉(zhuǎn)速圖；確定齒輪吃書籍帶輪直徑；繪制傳動(dòng)系統(tǒng)圖。
2）動(dòng)力設(shè)計(jì) 根據(jù)設(shè)計(jì)題目給定的機(jī)床類型和電動(dòng)機(jī)功率，確定各傳動(dòng)件的轉(zhuǎn)速，初定傳動(dòng)軸直徑、齒輪模數(shù)，確定傳動(dòng)帶型號及根數(shù)，摩擦片尺寸及數(shù)目；裝備草圖完成后要驗(yàn)算傳動(dòng)件（傳動(dòng)軸、主軸、齒輪、滾動(dòng)軸承）的強(qiáng)度、剛度和壽命。
3）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 完成傳動(dòng)設(shè)計(jì)和動(dòng)力設(shè)計(jì)后，要將主傳動(dòng)方案“結(jié)構(gòu)化”，設(shè)計(jì)進(jìn)給變速箱裝備圖及零件工作圖，側(cè)重進(jìn)行傳動(dòng)軸組件、變速機(jī)構(gòu)、操縱機(jī)構(gòu)、箱體、潤滑與密封，以及傳動(dòng)軸和滑移齒輪零件等的設(shè)計(jì)。
1.2 木工課程設(shè)計(jì)要求
木工機(jī)床課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容體現(xiàn)在設(shè)計(jì)圖紙和設(shè)計(jì)計(jì)算說明說中，因此圖紙和說明說的質(zhì)量應(yīng)并重。其具體要求如下：
（1）進(jìn)給變速箱部件裝備圖它用以表明該部件的結(jié)構(gòu)、機(jī)構(gòu)工作原理，個(gè)零件的功用、形狀、尺寸、位置、相互連接方法、配合及傳動(dòng)關(guān)系等。進(jìn)給變速箱轉(zhuǎn)配圖通常由外觀圖、展開圖和若干橫向剖式圖等組成。若受學(xué)時(shí)所限，可以繪制展開圖和主要橫向剖視圖。
在裝配圖上，零件要標(biāo)注件號、參數(shù)及數(shù)量，各軸要標(biāo)注軸號。展開圖上標(biāo)注各傳動(dòng)軸組件的主要配合尺寸（如軸承、花鍵等），還要標(biāo)注一個(gè)能影響軸向裝備尺寸的軸向尺寸鏈。橫向剖視圖應(yīng)完整表達(dá)一個(gè)操縱機(jī)構(gòu)，標(biāo)注嚙合齒輪的中心距及公差，標(biāo)注主要零件輪廓尺寸，定位及聯(lián)系尺寸等。裝配圖的方案和結(jié)構(gòu)要合理，圖面整潔清晰，尺寸標(biāo)注正確，符合國家標(biāo)準(zhǔn)。
（2）零件工作圖繪制若干個(gè)零件（如傳動(dòng)軸、滑移齒輪等）工作圖，應(yīng)能正確表達(dá)零件的結(jié)構(gòu)形狀、材料及熱處理，尺寸公差和形位公差、表面粗糙度和技術(shù)條件等，符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。
（3）設(shè)計(jì)計(jì)算說明書時(shí)機(jī)計(jì)算說明書是對設(shè)計(jì)部件的性能、主要結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)等方面進(jìn)行分析及理論計(jì)算的技術(shù)文件，應(yīng)論證合理，論據(jù)充分，計(jì)算正確，條例清晰，文句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，圖標(biāo)清晰，字跡工整；篇幅不少于5000字，一律采用國家法定計(jì)量單位，引用參考文獻(xiàn)的有關(guān)結(jié)論及公式與壓迫方括號注出。其主要內(nèi)容：概述（機(jī)床的用途、使用范圍、主要技術(shù)參數(shù)及特點(diǎn)等，同類機(jī)床對比分析）；運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)；動(dòng)力設(shè)計(jì)（包括零件的初算及驗(yàn)算）；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（主要結(jié)構(gòu)的分析、操縱機(jī)構(gòu)、潤滑劑密封方式的說明）；其他（另需說明或論證的有關(guān)問題）；參考文獻(xiàn)。

1.3 木工機(jī)床課程設(shè)計(jì)的任務(wù)
1.3.1 設(shè)計(jì)的題目
將MB106A進(jìn)給系統(tǒng)中的無極變速裝置該為六級有極變速裝置，并進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與計(jì)算。
1.3.2 設(shè)計(jì)原始數(shù)據(jù)
加工木料最大寬度 600mm
加工木料最大厚度 200mm
最小刨削長度 290mm
最大刨削厚度 5mm
刀頭切削園直徑 128mm
刀軸轉(zhuǎn)速 6000r/min
刀片數(shù) 4片
進(jìn)料輥筒直徑 90mm
進(jìn)料速度 7--32m/min
主電機(jī)功率 5.5kw
加工材種軟、硬雜木
木材含水率 10%---15%

1.3.3 課程設(shè)計(jì)的工作量
（1）編寫設(shè)計(jì)計(jì)算說明書
a.機(jī)床用途說明
b.運(yùn)動(dòng)計(jì)算——擬定結(jié)構(gòu)圖，轉(zhuǎn)速圖和傳動(dòng)系統(tǒng)圖
C.動(dòng)力計(jì)算——通過計(jì)算，決定進(jìn)給電機(jī)功率和主要零件的尺寸和材料
D.設(shè)計(jì)方案的分析比較
（2）設(shè)計(jì)圖紙
A.繪制進(jìn)給變速箱裝備圖（一張或者兩張），表明齒輪傳動(dòng)關(guān)系，操縱機(jī)構(gòu)的裝配關(guān)系和工作位置關(guān)系
B.繪制主要零件工作圖一張
C.繪制傳動(dòng)系統(tǒng)圖一張
1.3.4 課程設(shè)計(jì)的時(shí)間安排
木工機(jī)床課程設(shè)計(jì)的時(shí)間為1.5~2周
（1）分析題目、并擬定設(shè)計(jì)方案 8%
（2）初步計(jì)算零件 8%
（3）初步繪制部件裝配圖 40%
（4）驗(yàn)算主要零件 10%
（5）繪制主要零件工作圖 10%
（6）修訂裝配圖 4%
（7）編寫說明書 10%
（8）考查 10%
1.4 木工機(jī)床課程設(shè)計(jì)步驟
（1）設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作根據(jù)給定的設(shè)計(jì)題目，應(yīng)明確設(shè)計(jì)任務(wù)、內(nèi)容、要求和步驟。擬定工作計(jì)劃；手機(jī)查閱技術(shù)資料；對1—2臺同類機(jī)床進(jìn)給傳動(dòng)部件進(jìn)行分析研究、做到理解、消化并能有所改進(jìn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思。
（2）傳動(dòng)設(shè)計(jì)
（3）傳動(dòng)件選擇及初算繪制裝配草圖之前，需要初步定出各傳動(dòng)件的結(jié)構(gòu)尺寸，如傳動(dòng)軸的直徑、齒輪的模數(shù)及寬度、v帶的型號及根數(shù)、摩擦片的尺寸及片數(shù)、滾動(dòng)軸承的類型及配置等。
（4）繪制部件的裝配草圖
（5）零件驗(yàn)算零件在不阿金中的位置和尺寸確定之后，即可分析其受力狀態(tài)，并進(jìn)行較為精確的驗(yàn)算，驗(yàn)算指定的零件及其項(xiàng)目，一般可以驗(yàn)算傳動(dòng)軸彎曲剛度及抗振性、花鍵鍵側(cè)擠壓應(yīng)力、直齒圓柱齒輪疲勞強(qiáng)度、滾動(dòng)軸承疲勞壽命等。
（6）加深部件裝配圖根據(jù)驗(yàn)算結(jié)果修改草圖，進(jìn)一步完善草圖，經(jīng)審查同意后，按制圖標(biāo)準(zhǔn)加深裝配圖。要先畫展開圖，后畫橫向剖視圖，必要時(shí)還要交叉進(jìn)行，并按要求完成部件裝配圖
（7）繪制零件圖
（8）編寫設(shè)計(jì)計(jì)算說明書設(shè)計(jì)過程中的計(jì)算與分析要及時(shí)整理，待圖紙完成后，要對說明書草稿進(jìn)行認(rèn)真修改，抄清完成。
1.5 木工機(jī)床課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)
在木工機(jī)床課程設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生應(yīng)運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立進(jìn)行工作，指導(dǎo)教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，要啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，認(rèn)真主動(dòng)地查閱文獻(xiàn)資料，注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意審閱。課程設(shè)計(jì)要分段進(jìn)行，審閱后才能轉(zhuǎn)入下階段的工作。特別注意方案和結(jié)構(gòu)上的原則性問題，要把集中布置和個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合起來，集中布置壓迫強(qiáng)調(diào)共性問題，如介紹木工機(jī)床課程設(shè)計(jì)的目的、要求、內(nèi)容及工作量；運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)步驟；進(jìn)給變速箱展開圖草圖、橫向剖視圖草圖繪制，零件驗(yàn)算；進(jìn)給變速箱裝配圖加深，零件工作圖繪制及設(shè)計(jì)計(jì)算說明書編寫，以及布置有關(guān)答辯事項(xiàng)等。 ...

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